Меню
Абульханова К.А., Бодалев А.А., Деркач А.А., Лаптев Л. Акмеология вчера, сегодня, завтра // Прикладная психология и психоанализ. — 1997. — №1. – С.12-27.
Абульханова К.А. Акмеологическое понимание субъекта // Основы общей и прикладной акмеологии. – М., 1995. – С.85-95.
Ажибеков К.Ж., Арымбаева К.М., Дружкова И.Ю. Акмеологические условия формирования профессиональной компетентности будущего педагога в вузе // Педагогический опыт: теория, методика, практика. – 2015. — №1(2). – С.60-61.
Акимова О.Б., Верещагина И.Л., Чапаев Н.К. Учение Пьера Тейяра де Шардена: К обоснованию проекта? Ноосферная педагогическая акмеология? // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Педагогика. – 2012. — №1. – С.10-16.
Алеева Л.В., Брюханцева Н.В. Особенности аксиологического акме педагога дошкольной организации // Дошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы развития. – 2016. — №2(9). – С.9-13.
Алфимова М.В., Трубников В.И. Генные основы темперамента и личности // Вопросы психологии. — 2000. — №2. — С.128-140.
Ананьев Б.Г. Психологическая структура человека как субъекта // Человек и общество. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1967. – С.235-249.
Анисомов О.С. Аналитическая акмеология: введение в предмет // Акмеология. – 2009. — №4. – С.10-20.
Анисимов О.С. Потребности и мотивы: сущность и типология // Мир психологии. – 2008. — №1. – С.229-236.
Анищева Л.И. Акмеологическая концепция развития инновационной профессионально-образовательной системы // Акмеология. – 2007. — №3. – С.44-47.
Аннакулов А.А., Мунарова Р.У., Розикова М.Д. и др. Самовоспитание как фактор воспитания акме-личности и его организаторская системная модель // Проблемы современной науки и образования. – 2016. — №5(47). – С.211-214.
Анникова Л.В. Рефлексивная педагогика и акмеологический подход в контексте профессионального образования учителя // Экономические и гуманитарные исследования регионов. – 2014. — №6. – С.14-17.
Антонов В.Н. Акме-гармоничный человек // Акмеология. – 2014. — №53-4. – С.35-36.
Антонов В.Н. Аспекты профессионального обучения и развития студентов технического университета: на стыке кибернетики и акмеологии // Акмеология. – 2016. — №1(57). – С.190-194.
Антонов В.Н., Антонова-Рафи Ю.В. Компьютерная система повышения квалификации кадров на основе инновационной кибернетично-акмеологической технологии // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. – 2014. — №3. – С.65-63.
Антонов В.Н. Киберакмеология в образовании: концепция, принципы, критерии // Акмеология. – 2016. — №4(60). – С.249-254.
Антонов В.Н., Антонова-Рафи Ю.В. Кибернетическая акмеология: концепция, принципы, модели и методы // Акмеология. – 2014. – Т.1-2. – С.30-31.
Антонова-Рафи Ю.В., Антонов В.Н. Методический и алгоритмический инструментарий личностного и профессионального развития человека // Акмеология. – 2015. – №3(55). – С.28-29.
Анцыферова Л.И. К психологии личности как развивающейся системы // Психология формирования и развития личности. — М., 1981. – С.3-19.
Анцыферова Л.И. Личность в динамике: некоторые итоги исследования // Психологический журнал. – 1992. – Т.13. — №5. – С.12-25.
Анцыферова Л.И. О динамическом подходе к психологическому изучению личности // Психологический журнал. – 1981. – Т.2. — №2. – С.2-18.
Афанасьева Н.В., Степнова Л.А. Акмеологические критерии и показатели развития аутокогнитивных способностей государственных служащих // Акмеология. – 2008. — №2. – С. 68-80.
Бабаева Ю.Д., Войскунский А.Е. Психологические последствия информатизации // Психологический журнал. — 1998. — Т.19. — №1. – С.89-100.
Базылевич Т.Ф. Существуют ли в современном человекознании проблемы дифференциальной психофизиологии? // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Психологические науки. – 2016. — №3.- С.6-21.
Балыкова И.Е. Акмеология в системе наук о человеке // Евразийский союз ученых. – 2015. — №7-4(16). – С.11-13.
Барцалкина В.Н. Внутренний диалог как ведущая форма развития самосознания личности в подростковом возрасте // Общение и диалог в практике обучения, воспитания и психологической консультации /под ред. Бодалева А.А. – М.: АПН СССР, 1987. – С.133- 141.
Батаршев А.В., Макарьев И.С. Аксиологическое и акмеологическое сопровождение профессионально-личностного становления педагога в условиях применения профессионального стандарта // Ученые записки ИУО РАО, 2016. — №57. – С.32-47.
Баташева А.Р. Творчество социального взаимодействия как источник жизненных смыслов индивидуального развития // Мир психологии. – 2008. — №1. – С.18-28.
Батечко Н.Г. Подготовка преподавателей высшей школы в условиях магистратуры: синергетический и акмеологический контексты // Alma mater (Вестник высшей школы). – 2014. — №1. – С.70-74.
Башкирева Т.В., Сухов А.Н., Башкирева А.В. Субъектные и личностные ценностные ориентации в аспекте синергетической акмеологии // Человеческий капитал. – 2016. — №8(92). – С.3-7.
Бекетова Е.С. Глубинно-психологическая коррекция как неотъемлемая составляющая достижения акме // Гуманитарные науки (г.Ялта). – 2016. — №1(33). – С.137-141.
Белавин О.А. Характеристика самопознания как акмеологического процесса // Акмеология. – 2017. — №4(64). – С.83-86.
Белов В.В. Концепция личности в акмеологии лидерства: системно-эволюционный подход // Вестник Ленинградского госуниверситета им. А.С. Пушкина. – 2017. — №4. – С.43-57.
Белов В.В. Проблема организационного лидерства: акмеологический подход // Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. – 2014. – Т.5. — №1. – С.40-50.
Белоусова О.В. Развивающее образование акмеологического типа // Педагогика. – 2008. — №3. – С.12-17.
Беляева А.А., Габова М.П., Галченко А.С. и др. Акмеологический тренинг, как средство развития профессиональной компетентности // Современное образование: содержание, технологии, качество. – 2017. – Т.2. – С.316-318.
Березовская Т.П. Эмоциональный интеллект сотрудников государственных организаций: акмеологический подход // Акмеология. – 2008. — №1. – С.63-70.
Беспалов П.В. Акмеологическая концепция формирования информационно-технологической компетентности // Акмеология. – 2007. — №3. – С.27-31.
Бобнева М.И. Феноменология ценностных систем личности // Вестник Российского гуманитарного научного фонда. — 1996. — №1. – С.137-147.
Бобришева Л.С., Терских Л.А. Понятие «акмеологическое образование» в контексте личностно-профессионального развития человека // Развитие профессионализма. – 2017. — №1(3). – С.61-63.
Боброва Э.В. Проблема исполнительской интерпретации музыки с позиции акмеологического подхода // В сб.: Акмеологическое развитие педагога-музыканта в социокультурном пространстве. Материалы межрегиональной научно-практической конференции. МОиН РФ; Костромской госуниверситет им. Н.А. Некрасова. – 2016. – С.21-26.
Богданов Е.Н., Посохова А.В. Идеи полипрофессионализма в психолого-акмеологических исследованиях // Прикладная юридическая психология. -2015. — №3. – С.10-16.
Бодалев А.А. О предмете акмеологии // Психологический журнал. -1993. — Т.14. — №5.- С.17-34.
Бодалев А.А., Ганжин В.Т. Основные акмеологические закономерности человеческой жизни // Мир психологии. -1999. — №2. — С.11-23.
Бодалев А.А. О феномене акме и некоторых закономерностях его формирования и развития // Мир психологии. – 1995. — №3. – С.113-119.
Бодалев А.А. О человеке в экстремальной ситуации // Акмеология. — 2002.- №3. — С.34-40.
Бодалев А.А. Смысл жизни и акме человека: соотношение «будничного» и «высшего Я» //Психолого-педагогические и философские аспекты проблемы смысла жизни: Материалы I-II симпозиумов. – М.: ПИ РАО, 1997. – 29-32.
Бодалев А.А., Ганжин В.Т., Деркач А.А. Человек и цивилизация в зеркале акмеологии (и акме как интегральная формула здоровья, самопознания, самоопределения и творческого самоутверждения человека // Мир психологии. – 2000. — №1. – С.89-108.
Божукова Е.М. Реализация акмеологического подхода в системе дополнительного образования руководителей // Акмеология. – 2014. – Т.1-2. – С.41-42.
Боков М.М., Колосова Л.А., Щербаков С.В. Инновационные компоненты дидактической системы профессиональной подготовки офицера // Акмеология. – 2014. – Т.1-2. – С.42-44.
Борисов С.П. Влияние педагогической системы М. Монтессори на развитие акмеологической сферы дошкольников // Азимут научных исследований: педагогика и психология. – 2016. – Т.5. — №3(16). – С.26-29.
Борисова Е.М. О применении социально-психологических методов в изучении становления профессионала // Психологическая диагностика, ее проблемы и методы: Сб. науч. трудов /под ред. Гуревича К.М., Лубовского В.И. – М., 1975. — С.142-161.
Борисова Е.М. О роли профессиональной деятельности в формировании личности // Психология формирования и развития личности /под ред. Анцыферовой Л.И. – М.: Наука, 1981. — С.159-177.
Бурда С.Ю. Психолого-акмеологические исследования модели личности инноватора // В сб.: Слагаемые качества обучения студентов в гуманитарном вузе XII международная научно-методическая конференция. – 2015. – С.224-229.
Бучек А.А., Ермоленко А.В. Акмеологические инварианты профессионализма: к постановке проблемы // Вестник Кемеровского госуниверситета. – 2016. — №2. – С.73-76.
Буякас Т.М. Проблема и психотехника самоопределения личности // Вопросы психологии. — 2002. — №2. — С.28-39.
Вайзер Г.А. Представления школьников о «смысле жизни» и «акме» человека // Современные проблемы смысла жизни и акме / Материалы VI-VII симпозиумов / ПИ РАО /под ред. Бодалева А.А. и др. – М. / Самара, 2002. – С.292-299.
Валенсия А.В. Акмеологический подход к развитию инновационной активности руководителей // Кластеры. Исследования и разработки. – 2016. – Т.2. — №3(4). – С.27-37.
Вайзер Г.А. Смысл жизни и «двойной кризис» в жизни человека // Психологический журнал. – 1998. – Т.19. — №5. – С.3-14.
Валишин Е.Н. Мотивационный аспект управления развитием человеческих ресурсов организации в условиях глобальных изменений // Ученые записки Российского государственного социального университета. – 2015. – Т.14. — №5(132). – С.86-93.
Васюра С.А., Сидоров К.Р. Алексей Александрович Бодалёв: жизненный путь, творчество и научная школа // Вестник Удмурского университета. Серия Философия. Психология. Педагогика. – 2016. – Т.26. -№3. – С.26-32.
Васюра С.А. Идеи о коммуникативной активности человека в научном наследии А.А. Бодалева: психология общения и акмеология // В кн.: Психология общения: Школа академика А.А. Бодалева. Коллективная монография. – М., 2017. – С.53-58.
Вербина Г.Г. Психолого-акмеологическая авторская программа развития профессионального здоровья специалиста // В сб.: Качество и инновации в XXI веке. Материалы 12-й Международной научно-практической конференции. – 2014. – С.59-71.
Водопьянов Д.А. Феномен психологической готовности студентов – будущих психологов к профессиональной деятельности // Акмеология. – 2017. — №4(64). – С.41-46.
Воюшина Е.А. К вопросу о походах к определению понятия «акме» // Молодой ученый. – 2016. — №17(121). – С.288-291.
Воюшина Е.А. Отношения между поколениями как ресурс развития акме в зрелом возрасте: к постановке проблемы // В сб.: Психология и современный мир. Материалы Всероссийской научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых. – 2015. – С.64-66.
Габова М.П., Галченко А.С., Коробов С.А. и др. Акмеологический анализ личностно-профессионального развития в системе непрерывного образования // Современное образование: содержание, технологии, качество. – 2017. – Т.2. – С.312-314.
Гаврилюк С.Н. Акмеологические аспекты подготовки воспитателей к педагогическому творчеству // Акмеология. – 2014. – Т.1-2. – С.57-59.
Гагарин А.В. Тренды современной науки: экологическая акмеология // Вестник МГГУ им. М.А. Шолохова. Социально-экологические технологии. – 2013. — №2. – С.005-007.
Генисаретский О.И. Носов Н.А., Юдин Б.Г Концепция человеческого потенциала: исходные соображения // Человек. – 1996. — №4. – С.5-21.
Герасимов Б.Н. Акмеология формирования профессионализма управленцев // В сб.: Педагогика творчества: личность, знание, культура. Материалы международной научной конференции (к 90-летию проф. В.Н. Михелькевича). Под ред. В.И. Ионесова. — 2017. – С.235-256.
Глазачев С.Н., Гагарин А.В. Экологическая акмеология: о трендах современной науки // Акмеология. – 2013. — №51(47). – С.149.
Глазкова Ю.Н., Кислова И.В. Потенциал прикладных направлений акмеологии // Социальные отношения. – 2014. — №2(9). – С.72-78.
Головятенко Т.А., Иванова О.Ю. Акмеологические условия профессионально-личностного саморазвития будущего педагога // В сб.: Цивилизация знаний: российские реалии. Труды 15 международной научной конференции: в 2-х частях. – 2014. – С.221-224.
Голубева К. Акмеология человека // В сб.: Культура. Духовность. Общество. Сборник статей по материалам региональной студенческой научно-практической конференции. – 2016. – С.60-62.
Гришунина Е.В. Принципы акмецентрированного консультирования человека в сложной жизненной ситуации // Акмеология. – 2018. – №1(65). – С.15-20.
Гусева А.С., Ковалева М.А. Акмеологические основы индивидуальной работы с персоналом // Акмеология. — 2002. — №3. — С.23-27.
Гюлмамедов А.Б., Турчин А.С. Особенности процессов социализации и выявления акмеологических предпосылок личности современных подростков // Научный поиск. – 2015. — №3. – С.8-11.
Данилов Н.А., Седова С.С., Птицын Д.О. Нравственная философия В.С. Соловьева как методологическая основа социальной акмеологии // Научный поиск. – 2017. — №2. – С.29-34.
Данилов Н.А. Социальная акмеология как методологическая основа модернизации современного российского образования // Научный поиск. – 2012. — №4(5). – С.12-16.
Данилов Н.А. Социально-акмеологическая стратегия профессиональной подготовки специалистов образования // Научный поиск. – 2014. — №1(11). – С.19-24.
Дарижалова М.Н. Акмеология самоотношения // В сб.: Социальное самочувствие населения в социокультурном пространстве. Материалы международной научно-практической конференции. – 2017. – С.199-202.
Дементьева Е.Н. Акмеологический вектор трансформации гуманитарного пространства // В сб.: Гуманитарное знание и духовная безопасность. Сборник материалов III международной научно-практической конференции. – 2016. – С.139-147.
Дементьева Е.Н. Акмеологический инструментарий раскрытия личностных потенциалов молодёжи и студенчества // В сб.: Applied and Fundamental Studies proceedings of the 11th International Academic Conference. – 2017. – С.126-131.
Дементьева Е.Н. О взаимосвязи национальных традиций и инноваций в формировании предпосылок профессионализма будущих педагогов в акмесреде университета // В сб.: Education & Science – 2016. Материалы международной научно-практической конференции для работников науки и образования Science and Innovation Center Publishing House. – 2016. –С.27-32.
Дерека Т.Г. Акмеологические основы динамики формирования деятельностного компонента акмеологической компетентности специалистов физического воспитания // Физическое воспитание студентов. – 2016. — №5. – С.10-16.
Деркач А.А., Гагарин А.В., Степнова Л.А. Акмеология: наука, практика, образование // Акмеология. – 2014. — №53-4. – С.22-27.
Деркач А.А., Гагарин А.В., Степнов Л.А. Акмеология: на стыке гуманитарных наук (теория, практика, перспективы развития) // В сб.: Человек как предмет междисциплинарного познания. Сборник научных статей международной научно-практической конференции. Отв. ред. Л.Ф. Уварова, Е.В. Федосенко. – 2015. – С.20-27.
Деркач А.А., Лаптева И.Л. Актуализация социально-акмеологического потенциала модернизации России // Человеческий капитал. – 2012. — №9(45). – С.10-15.
Деркач А.А., Лаптева И.Л. Актуализация социально-акмеологического потенциала модернизации России // Человеческий капитал. – 2013. — №1(49). – С.3-18.
Деркач А.А. Акмеологическая концепция развития конкурентоспособного специалиста // Акмеология. – 2007. — №3. – С.15-21.
Деркач А.А., Сайко Э.В. Деятельность как основание акмеологического развития субъекта и надситуативная активность субъекта как действенный фактор ее развития // Мир психологии. – 2008. — №2. – С.193-205.
Деркач А.А., Михайлов Г.С. Методология акмеологии // Психологический журнал.- 1999. — Т.ХХ. — №4. — С. 56-65.
Деркач А.А., Сайко Э.В. Потребность в самореализации как феномен социального мира и основание акмеологического развития // Мир психологии. – 2008. — №1. – С.218-229.
Деркач А.А., Назаров С.А. Профессиональное самоопределение: сущность, структура, содержание // Акмеология. – 2018. — №1(65). – С.5-8.
Деркач А.А., Ковалев Г.А., Сидорова Е.Н., Ситников А.П. Психологическое обеспечение учебного процесса в РАУ // Подготовка кадров управления: модель обучения. – М.: РАУ, 1992. — С.98-106.
Деркач А.А., Водопьянов Д.А. Теоретические основы психологической готовности студентов – будущих психологов к профессиональной деятельности // Акмеология. – 2017. — №2(62). – С.7-13.
Джига Н.Д. Акмеология созидания продуктивного субъекта образования // Преподаватель XXI век. – 2013. – Т.1. — №2. – С.149-156.
Джига Н.Д. Психолого-акмеологические основания мониторинга созидательной продуктивности образовательных средств // Акмеология. – 2017. — №2(62). – С.14-19.
Джумагалиева Г.Р. Акмеологические аспекты профессионального выгорания специалистов // В сб.: Диалог культур в педагогическом и психологическом континууме. Сборник статей международной научно-практической конференции. – 2018. – С.59-61.
Джумагалиева Г.Р. Психолого – акмеологические технологии в процессе формирования лидерских качеств у старшеклассников // В сб.: Инструменты и механизмы современного инновационного развития. Сборник статей международной научно-практической конференции. Уфа, 2018. – С.166-169.
Дзугаева З.Р. Акмелингвистика – педагогическая технология обучения иностранным языкам // Наука и образование сегодня. – 2017. — №12(23). – С.87-89.
Долгова В.И. Акмеологическая сущность инновационной культуры кадров государственной службы // Вестник Челябинского университета. – 1999. – Т.2. — №1. – С.65-71.
Дудина М.Н. Акмеология педагогического профессионализма: ценностно-смысловой аспект // В сб.: Акмеология профессионального образования. Материалы 12 Всероссийской научно-практической конференции. Российский государственный профессионально-педагогический университет. – 2015. – С.40-44.
Дудина М.Н. Акмеология профессионализма: рефлексивная культура педагога-историка // Историко-педагогические чтения. – 2015. — №19-1. – С.73-82.
Дыба Т.Г. Феноменология непрерывного профессионального образования как средства достижения «акме» // Международный научно-исследовательский журнал. – 2015. — №5-4(36). – С.20-21.
Жаринов Н.М., Жаринова Е.Н., Гаврилова Е.А. Категоризация акмеологических понятий // В сб.: Здоровьесберегающие технологии работников АПК – залог продовольственной безопасности России. Электронный сборник материалов III межрегиональной научно-практической конференции. – 2017. – С.45-50.
Жаринова Е.Н., Турчин А.С. Акмеологический подход к образованию: дискуссионные вопросы // Научное мнение. – 2017. — №7-8. – С.10-14.
Жаринова Е.Н., Турчин А.С. Некоторые вопросы развития современной акмеологической проблематики // Научное мнение. – 2017. — №4. – С.60-64.
Жуина Д.В., Зазыкин В.Г. К проблеме психологии победителя // Экономические и социально-гуманитарные исследования. – 2015. — №2(6). –С.145-149.
Жуина Д.В. Опыт работы инновационного структурного подразделения «акмеологический центр» в образовательной среде педагогического вуза // Проблемы образования в условиях инновационного развития. – 2014. — №1. – С.50-53.
Жуина Д.В., Зазыкин В.Г., Майдокина Л.Г. Психолого-акмеологические аспекты психологии победителя // Теория и практика физической культуры. – 2015. — №4. – С.46-48.
Жуланова И.В. Акмеологический ресурс идей развивающего обучения // В сб.: Актуальные вопросы современной психологии и педагогики. Сборник докладов XXII-й международной научной конференции. Отв. ред. А.В. Горбенко. – 2015. – С.62-68.
Жураева Г.С. Научно-теоретические основы акмеологии как науки // Academy. – 2016. — №5(8). – С.63-64.
Завалишина Д.Н. Динамика ценностно-смыслового отношения субъекта к профессиональной деятельности // Психологические, философские и религиозные аспекты смысла жизни: Материалы III-IV симпозиумов / ПИ РАО. – М.: Ось-89, 2001. – С.193-203.
Заворин В.И. Синергетичность процесса образования и акмеологические аспекты в формировании способности к выживанию в ситуации неопределенности // Путь науки. – 2014. — №5(5). – С.96-98.
Зазыкин В.Г. Акмеология карьеры // Акмеология. – 2010. — №3. – С.31-33.
Зазыкин В.Г. К проблеме акмеологических закономерностей // Акмеология. – 2014. — №4(52). – С.97-103.
Зазыкин В.Г. Об истоках психологии и акмеологии управления в высказываниях Конфуция // Акмеология. – 2014. — №3(51). – С.89-97.
Зазыкин В.Г. О кризисных явлениях в акмеологии // Экономические и социально-гуманитарные исследования. – 2017. — №1(13). – С.82-90.
Зазыкин В.Г. О формировании психологии победителя // В сб.: Личность, интеллект, метакогниции: исследовательские подходы и образовательные практики. Материалы I-й Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Калужский госуниверситет им. К.Э. Циолковского. – 2016. – С.433-440.
Зазыкин В.Г. Психолого-акмеологические исследования: основные понятия и категории // Основы общей и прикладной акмеологии /под ред Деркача А.А. – М.: РАГС / ВА, 1995. – С.69-85.
Закирова Т.М. Развитие акмеологической успешности руководителя // Акмеология. – 2008. — №3. – С.62-66.
Зараковский Г., Степанова Г. Психологический потенциал индивида и популяции // Человек. – 1998. — №3. – С.50-59с.
Захарова С.Е., Коновалов С.С. Психолого-акмеологические аспекты наставничества в органах прокуратуры // Акмеология. – 2015. — №4(56). – С.169-175.
Зеер Э.Ф., Сыманюк Э.Э. Кризисы профессионального становления личности // Психологический журнал. – 1991. – Т.12. — №4. – С.35-44.
Зинченко В.П. Системный анализ в психологии // Психологической журнал. – 1991. – Т.12. — №4. – С.120-135.
Зотова Р.А., Куликова Н.Г. Акмеология супружеских отношений //Открытое образование. – 2016. – №2. – С.100-102.
Иванов В.В., Байрамкулова Ф.У., Шальнова М.А., Щекина А.И. Акмеологический тренажер как интерактивная технология личностно-профессионального развития // Акмеология. – 2014. — №3(51). – 154-157.
Иванов Е.И., Турчин А.С. Прокрастинация в проблематике акмеологии (междисциплинарный подход) // В сб.: Роль прокрастинации в процессе самоопределения молодежи. Сборник научных статей. Саратов, 2015. – 28-31.
Иванова Г.П., Карпушина И.П. Нравственные ценности и их освоение учащейся молодежью как педагогическая проблема // Акмеология. – 2014. — №1(49). – С.111-116.
Иванова Г.П. Освоение нравственных ценностей в личностном и профессиональном становлении молодежи // Акмеология. – 2014. – Т.1-2. – С.87-88.
Ильин А.В., Федоров А.Ф., Новиков А.В. Пенитенциарная акмеология в структуре прикладной пенитенциарной психологии как инновационное направление междисциплинарного взаимодействия // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. – 2017. – Т.6. — №4А. – С.134-145.
Исаева А.Н. Акмеологические аспекты отношения личности к оппозициям жизни // Вестник Университета (Государственный университет управления). – 2013. — №23. – С.244-252.
Казаков Ю.Н. Медико-акмеологическая основа феноменологии личностного здоровья превентивной безопасности субъекта государственной службы // Акмеология. – 2014. – Т.1-2. – С.90-92.
Казаков Ю.Н. Формирование акме психического здоровья государственных служащих // Акмеология, 2007. — №4. – С.1-17.
Казакова Т.В., Басалаева Н.В., Захарова Т.В. и др. Жизненное самоосуществление: акмеологический подход // Проблемы современного педагогического образования. – 2016. — №51-5. – С.524-530.
Карабущенко Н.Б. Значение акмеологии для разработки концептуальных основ психологии элит // Акмеология. – 2009. — №1. – С.10-14.
Караваева Л.П. Акмеологический подход к исследованию социально-психических факторов успешности профессиональной деятельности // Акмеология . -2007. — №4. – С.26-33.
Карасева Т.В., Толстов С.Н., Толстова С.Ю., Гиголаева Т.В. Медико-социальная акмеология – как методологическая основа подготовки будущих учителей по вопросам здорового образа жизни // Социальная политика и социология. – 2010. — №10. – С.221-227.
Карипбаев Б.И. Акмеология в системе образовательных реформ // Инновационное развитие. – 2016. — №4(4). – С.36-37.
Карипбаев Б.И., Солошенко П.П., Караконисова С.Г. Акмеологический компонент высшего образования: мировоззренческие, методологические и методические аспекты //Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – 2016. — №3-1. – С.198-203.
Карипбаев Б.И. Акмеологические концепты образования // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – 2015. — №12-1. – С.97-99.
Карипбаев Б.И., Разумов В.И., Солощенко П.П. Когнитивный потенциал философии в реализации акмеологических принципов в образовании // Вестник Омского университета. – 2017. — №2(84). – С.115-121.
Карипбаев Б.И. Исследовательские ракурсы акмеологической компоненты в системе образования // В кн.: Образование в XXI веке и методологические основы современной педагогики. Монография. Пенза, 2017. – С.34-46.
Каргин М.И. Акмеологическая сущность системно-контекстной психодиагностики // Акмеология. – 2008. — №1. – С.85-91.
Карпов В.В. Акмеологичность в профессиональной ориентации // Вестник СПб университета МВД России. – 2013. — №3(59). – С.151-154.
Катаева Л.И. К вопросу об особенностях мотивационно-смысловой сферы личности государственного служащего // Мир психологии. — 2001. — №2. — С.118-121.
Катаева Л.И. Обоснование актуальности психолого-акмеологического сопровождения личностно-профессионального самоопределения студентов-психологов // Акмеология. – 2017. — №4(64). – С.24-29.
Каширина Л.В. Психолого-акмеологические проблемы самосовершенствования предпринимателя как субъекта деятельности, общения и своей судьбы // Мир психологии.- 2001. — №2.- С.131-140.
Керженцева А.В. Развитие акмеологической компетентности будущих специалистов в области образования // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. – 2016. — №2. – С.88-91.
Керемиди А.А. Субъектная позиция как акмеологический феномен // Акмеология. – 2009. — №2. – С. 105-110.
Кириченко А.В. Перспективы в развитии правовой акмеологии // Акмеология. – 2014. – Т.1-2. – С.102-105.
Кисляков П.А. Акмеология в профессиональной подготовке учителя к обеспечению социальной безопасности // В мире научных открытий. – 2010. — №6-2. – С.120-122.
Кисляков П.А., Тараров А.Г. Курс «акмеология безопасности» в системе подготовки будущего педагога // Акмеология. – 2014. — №53-4. – С.84-85.
Кипина О.А. Акмеологический подход в процессе организации педагогической практики студентов // Вестник Ишимского государственного педагогического института им. П.П.Ершова. – 2014. — №5(17). – С.51-54.
Кислова И.В., Савченко С.Л., Шилина И.Б. Акмеологический подход к сопровождению социальной и педагогической деятельности // Социальные отношения. – 2014. — №4(11). – С.20-27.
Кириченко А.В., Жук И.А. Модель субъекта акмеологической квалиметрии профессиональной деятельности // Акмеология. – 2016. — №3(59). – С.56-62.
Кириченко А.В., Жук И.А. Перспективы развития акмеологической квалиметрии профессиональной деятельности // Акмеология. – 2016. — №2(58). – С.94-97.
Кириченко А.В., Жук И.А. Решение фундаментальных задач акмеологической науки // Акмеология. – 2017. — №2(62). – С.20-26.
Кириченко А.В., Жук И.А. Субъективная вероятность оценок результатов акмеологической квалиметрии // Акмеология. – 2017. — №1(61). – С.23-29.
Климов Е.А. Профессиональный менталитет и психоэкологическая гипотеза // Общественные науки и современность. – 1995. — №6. – С.140-149.
Климов Е.А. Субъект как реальность глазами разнотипных профессионалов // Акмеология. – 1994 — №1. – С.4-12.
Князев А.М. Историко-акмеологические предпосылки исследования гражданского воспитания в России // Акмеология. – 2007. — №2. – С.63-67.
Князева Г.Н., Князева Е.В., Чепелева Л.М., Блинова Т.В. Акмеолого-педагогическое сопровождение преподавания учебных дисциплин в вузе: воспитательный аспект // Научные труды Кубанского государственного технологического университета. – 2014. — №4. – С.59-61.
Ковалёв В.В. Библиометрический анализ журнала «Акмеология» // Акмеология. – 2016. — №3(59). – 18-24.
Козлов В.Е. Постнеклассические аспекты акмеологической среды // Акмеология. – 2017. — №4(64). – С.87-90.
Комкова Е.И. Акмеологические проблемы развития ребенка в процессе социализации // В сб.: Единая образовательная среда как фактор социализации обучающихся / под общ. ред. И.М. Ильковской. – 2015. – С.260-265.
Кон И.С. Жизненный путь как предмет междисциплинарного исследования // Человек в системе наук. – М.: Наука, 1989. – С.471-483.
Кондратова Л.В. Мотивация достижения сотрудника как фактор выбора места работы // Человеческий капитал. – 2015. — №3(75). – С.63-66.
Кондратович И.В. Акмеология в современном мире как база понимания эффективности деятельности элит // Интеграл. – 2010. — №5. – С.31-33.
Акмеология и элитология: особенности взаимодействия // Интернет-журнал Науковедение. – 2010. — №5. – С.13.
Колобаев С.А. Перспективы развития акмеологии телесности в рамках медицинской акмеологии и психологии здоровья // Акмеология. – 2015. — №3(55). – С.90-91.
Коноваленко В.А. Формирование креативного компонента акмеологической культуры // Акмеология. – 2008. — №3. – С.91-95.
Королева С.В. Акмеологический подход к оценке качества дошкольного образования // Педагогическое образование в России. – 2015. — №3. – С.148-152.
Корчагина Н.В. Критериальная система оценки акме музыканта-исполнителя // Акмеология. — 2008. — №1. – С.57-62.
Коссов Б.Б. Личность: актуальные проблемы индивидуального подхода // Вопросы психологии — 1997.- №6. — С.58-68.
Коссов Б.Б. Системно-стилевая концепция личности: новые аспекты ее проверки // Вопросы психологии — 2000. — №6. — С.57-67.
Костенко Е.П. Личность политика как предмет акмеологического исследования // Акмеология. – 2008. — №2. – 29-32.
Костенко Е.П. Политическая идентичность в проблемно поле акмеологии // Акмеология. – 2009. — №2. – С.32-37.
Кравченко Л., Порудеева Т. Акмеологические менеджменттехнологии формирования современного конкурентоспособного специалиста // Известия Кыргызского государственного технического университета им. И. Раззакова. – 2017. – Т.41. — №1-1.- С.191-195с.
Краева О.Л. Проблема становления духовного потенциала личности в системе образования // Гуманизм и духовность в образовании: сб. науч. трудов. – Н.Новгород, 1999. – С.45-48.
Краснов И.З., Цыганков Н.С. Акмеолого-компетентностный подход к выявлению и подготовке людей, склонных к изобретательству в инженерном деле // European Social Science Journal. – 2016. – №2. – С.256-261.
Кремер Е.З., Степанов С.Ю. Рефлексивно-коммуникативная стратегия акмеологического консультирования лидеров // Акмеология. – 2008. — №4. – С.25-28.
Крисковец Т.Н. Онто-акмеологический подход как основа формирования профессионального мировоззрения учителя // Современные проблемы науки и образования. – 2017. — №3. – С.84.
Крутова И.Ю. Использование акмеологических ориентиров акмепедагогики при формировании познавательной активности студентов-медиков // В сб.: Методология современной науки. Сборник публикаций Научно-информационного центра «Знание». – 2015. – С.77-80.
Кудрявцева Е.И., Голянич В.М. Акмеология управленческих компетенций: контекстность и концептуализация как факторы развития управленческой эффективности // Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. – 2012. – Т.5. — №1. – С.84-95.
Кузнецова Е.В. Индекс человеческого развития и тенденции его изменения в России и зарубежных странах // Вопросы статистики. – 1999. — №2. – С.21-24.
Кузьмин А.Е., Коренюшкина С.И. Профессиональная подготовка PR-специалиста: акмеологический аспект // Век информации. – 2016. — №2. – С.194-197.
Кузьмина Н.В., Деркач А.А. Акмеология сегодня и завтра // Акмеология. – 1994. — №1, – С.4-10.
Кузьмина Н.В., Диянова З.В., Щеголева Т.М. Акмеологическая теория фундаментального образования и перспективы ее реализации в подготовке будущих психологов // Известия Иркутского госуниверситета. Серия: психология. – 2016. – Т.18. – С.47-55.
Кузьмина Н.В., Жаринов Н.М., Жаринова Е.Н. Основное содержание понятия акмеологии в образовании // Вестник образования и развития науки Российской академии естественных наук. – 2016. — №2. – С.104-107.
Кузьмина Н.В. Стратегия развития системы акмеологических наук / Проблемы развития акмеологических наук /под ред. Кузьминой Н.В., Зимичева А.М. — СПб: Изд-во СПб акмеологической академии, 1996. – С.7-39.
Кузьмина Н.В. Творческий потенциал специалиста: Акмеологические проблемы развития // Гуманизация образования. — 1995. — № 1. — С. 41-53.
Курзаева Л.В. К вопросу о применении акмеологических методов при формировании профессионально-ценностных ориентаций студентов // Международный журнал экспериментального образования. – 2016. — №12-3. – С.307-311.
Курузов Б.А. Творческая самореализация как информационное акме процесса развития школьника // Аксиологические проблемы педагогики. – 2016. — №7. – С.113-120.
Кухарев Н.В. Исходные открытия в области акмеологии как фактор повышения успешной деятельности профессионала // Псiхалогiя. – 2003. — №4.
Кухарев Н.В. Формирование и стимулирование профессиональной компетентности педагога – одна из важнейших акмеологических проблем // Адукацыя i выхаванне. — 1996. — №8. – С.37-51.
Лапина Е.В. Сущностно-категориальные характеристики акмеологического подхода в исследовании процесса развития профессионально значимых ценностей педагога в системе повышения квалификации // Бизнес. Образование. Право. Вестник Волгоградского института бизнеса. – 2016. — №2(35). – С.271-274.
Лаптева И.Л., Лаптев Л.Г. Актуальные проблемы военной акмеологии в развитии профессионализма кадрового потенциала // Человеческий капитал. – 2014. — №5(65). – С.58-64.
Лаптев Л.Г., Михайлов Г.С. О месте и миссии социальной акмеологии как инновационной отрасли психологической теории и практики // Человеческий капитал. – 2014. — №7(67). – С.102-107.
Лаптев Л.Г. Инновационные психолого-акмеологические основания развития профессиональной культуры и самореализации субъекта труда // Человеческий капитал. – 2013. — №4(52). – С.159-164.
Левицкая Л.В. Акме-технологии формирования субъектной позиции студентов на начальном этапе профессиональной подготовки // Общество: социология, психология, педагогика. – 2015. — №6. – С.61-63.
Леонова О.Н. Акмеологическая направленность развития педагогического коллектива в условиях школы здоровья //Акмеология. – 2007. — №2. – 49-56.
Ликсутова А.С. Философские основания акмеологии успеха современного военнослужащего // Система ценностей современного общества. – 2016. — №47. – С.6-11.
Литвак Р.А., Котлярова И.О. Акмеологический подход к социализации личности в социокультурном образовательном пространстве // Вестник Южно-Уральского госуниверситета. Серия: Образование. Педагогические науки. – 2017. – Т.9. — №4. – С.10-18.
Ложечкина А.Д. Психолого-акмеологическое обеспечение высшего образования // В сб.: Психологическое здоровье личности: теория и практика. Сборник научных трудов по материалам I Всероссийской научно-практической конференции. – 2014. – С.385-387.
Ломов Б.Ф. Личность в психологии с позиции системного подхода // Психологический журнал. -1987. — № 1. — С.3-17.
Леренц В.В. Моделирование акмеограммы как способ достижения педагогом высшего профессионального мастерства // Историческая и социально-образовательная мысль. – 2015. – Т.7. — №6-1. – С.364-366.
Лозовская Л.А. Психолого-акмеологическое обеспечение образования взрослых // Вопросы педагогики. – 2017. — №9. – С.40-42.
Лукьянова М.И. Формирование акмеологической позиции личности как условие профессионально-личностного становления будущего специалиста // Современные проблемы науки и образования. – 2014. — №5. – С.124.
Луцак Д.К., Титова О.К. Личностный потенциал профессионала как ресурс самоактуализации личности // Московское научное обозрение. – 2013. — №1(29). – С.46-47.
Лычагина С.В., Турчин А.С. Акмеология средств учебной деятельности // В кн.: Методология современной психологии. – 2016. – С.178-185.
Майборода А.А. Технология формирования акмеологической компетентности курсантов // Вестник Командно-инженерного института МЧС Республики Беларусь. – 2014. — №1(19). – 89-95.
Макагонов А.С. Спортивная акмеология: характеристика и пути развития // Акмеология. – 2013. — №2(46).- С.78-82.
Макарова Е.Н. Акмеологическое развитие педагога через формирование аутопсихологической компетентности // Вестник Владимирского госуниверситета. Серия: Педагогические и психологические науки. – 2016. — №25(44). – С.75-85.
Макарова Е.Н. Аутопсихологическая компетентность в структуре акмеологической компетентности педагога // Школа будущего. – 2014. – Т.1-2. — №4. – С.32-37.
Макарова Е.Н. Аутопсихологическая компетентность современного педагога // Акмеология. – 2014. – Т.1-2. – С.138-140.
Макарова Е.Н. Самопреобразующая деятельность акмеологического развития педагога в современных условиях // Символ науки. – 2016. — №3-4(15). – С.161-163.
Мальцев Л.Д. Акмеология образования: от креативности к инновациям // Научный поиск. – 2013. — №3. – С.56-59.
Малютина О.П. Ценностные ориентации и акмеологическое развитие педагога // Психология. Экономика. Право. – 2013. — №1. – С.60-64.
Манолова О.Н. Акмеологический ресурс индивидуального характера: акцентуации и деакцентуации черт // Мир психологии. – 2008. — №1. – С.236-245.
Марасанов Г.И. Акмеологический тренинг-консультирование, фокусированный на развитие управленческого наставничества // Акмеология. – 2009. — №2. – 75-84.
Марков В.Н., Синягин Ю.В. Акмеологическая диагностика // Ежегодник Российского психологического общества. Психология и ее приложения. — Т.9. — Вып. 2. — М.: РПО, 2002. — С.383-385.
Марков В.Н. Личностные основы социальной устойчивости // Общественные науки и современность. — 2002. — №1 — С.136-143.
Марков В.Н., Синягин Ю.В. Потенциал личности // Мир психологии. — 2000. — №1. — С.250-262.
Марков В.Н. Потенциал личности как психолого-акмеологическое понятие / Акмеология: итоги, проблемы, перспективы. — М.: РАГС, 2004. — С.120-124.
Марков В.Н. Потенциал профессионального взаимодействия // Мир психологии. – 2008. — №1. – С.108-121.
Марков В.Н. Развитие потенциала личности управленца / Акмеологические технологии личностно-профессионального развития государственных служащих. — М: РАГС, 2003. — С.115 -128.
Марков В.Н. Сбалансированность реализации потенциала личности и ее оценка // Ежегодник Российского психологического общества. Психология и ее приложения. — Т.9. — Вып. 2. — М.: РПО, 2002. — С.385-387.
Марков В.Н. Системная целостность личности как акмеологическая ценность // Мир психологии. – 2004. — №1. — С.161 -166.
Марков В.Н. Четвертая волна и акмеология // Акмеология. – 2013. — №3(47). – С.21-27.
Матюшкин А.М. Концепция творческой одаренности // Вопросы психологии. – 1989. — №6. – С.29-33.
Машантаева З.А. Организация акмеологического пространства на уроках информатики // Современная система образования: опыт прошлого, взгляд в будущее. – 2016. — №5. – С.33-36.
Мельничук А.С., Иванова П.В. Представление управленцев о профессионализме в принятии решений // Акмеология. – 2014. — №2(50). – С.115-125.
Миненок А.А. Педагогическая акмеология как механизм развития профессионализма личности будущего учителя начальной школы // Проблемы и перспективы образования XXI века. – 2015. — №6. – С.62-67.
Миронова Г.В. Психолого-акмеологические условия и факторы личностно-профессионального развития в период ранние юности // Акмеология. – 2017. — №3(63). – С.47-51.
Михайленко О.И. Психолого-акмеологическое сопровождение педагогической деятельности в системе университетского образования // Поволжский педагогический поиск. – 2017. — №2(20). – С.102-111.
Михайлов Г.С. Тарасенко А.В. Акмеологический алгоритм диалоговой модели принятия управленческих решений руководителем // Акмеология. – 2003. — №4. – С.33-37.
Михайлов Г.С. Методологические проблемы и задачи акмеологии // Психология и жизнь. – Выпуск №6. – М., 2003. – С.94-101.
Михайлов Г.С. Общеметодологические принципы и проблемы акмеологии // Прикладная психология и психоанализ. – 1998. — №4.- С.16-38.
Михайлов Г.С. Основные понятия акмеологии // Прикладная психология и психоанализ. – 1999. — №1. – С.20-28.
Михайлов Г.С. Специальные методологические принципы и модель определения предмета исследования акмеологии // Прикладная психология и психоанализ. – 1998.- №5-6. – С.15-32.
Михайлов Г.С. Стратегия акмеологического исследования // Прикладная психология и психоанализ. – 1999. — №2. – С.15-20.
Михайлова А.Г. Акмеологический подход к развитию профессионально-творческих умений у будущих инженеров в рамках требований рынка труда // Научное обозрение. Педагогические науки. – 2016. — №5. – С.35-40.
Михайлова А.Г. Акмеология в контексте проблем качества образования: теория зрелости в формировании профессионально-творческих способностей будущего инженера // Историческая и социально-образовательная мысль. – 2015. — №2. – С.144-148.
Михайлова А.Г. Этапы технологии формирования профессионально-творческих способностей будущего инженера с помощью акмеологии // Современные наукоемкие технологии. – 2015. — №7. – С.81-84.
Михайлова А.Г. Процесс формирования профессионально-творческих способностей будущего инженера средствами акмеологии // Историческая и социально-образовательная мысль. – 2014. — №4. – С.131-133.
Михайлова А.Г. Формирование профессионально-творческих способностей будущих инженеров в рамках акмеологического подхода // Преподаватель XXI век. – 2016. – Т.1. — №1. – С.52-57.
Молодиченко Т.А. Культуроцентричность современного образования: социоакмеологический аспект // Научное обозрение: гуманитарные исследования. – 2014. — №6. – С.25-31.
Молодиченко Т.А. Философские интерпретации акмеологии // Научное обозрение: гуманитарные исследования. – 2014. — №2. – С.64-71.
Молчанова Е.Ю. Акмеологические аспекты профессиональной деятельности сотрудников ОВД // Общество и право. – 2014. – №1(47). – С.244-246.
Мордвинова Е.А., Зобнина Г.А. Акмеологический подход к рассмотрению проблем и перспектив развития современного школьного образования // Научный альманах. – 2015. — №9(11). – С.236-243.
Морозова Н.В., Копылова Е.Н. Акмеологические основы профессионально-личностного развития учащихся СПО // В сб.: Музыкальное образование и воспитание в российской провинции. Материалы Всероссийской (с международным участием) научно-практической конференции. – 2016. – С.146-149.
Морозова С.Н. Акмеологическое развитие личности: концептуальный аспект // В сб.: Личность как объект психологического и педагогического воздействия. Сборник статей международной научно-практической конференции. – 2017. – С.138-140.
Муртазаева Г.Т. Формирование ценностного компонента акмеологической культуры будущего педагога // Социальные науки. – 2017. – Т.1. — №2-1(17). – С.79—84.
Мухина В.С., Басюк В.С. Психология развития, акмеология: актуальные проблемы // Развитие личности. – 2017. — №2. – С.220-231.
Мухина В., Хвостов А. Акмеология научного творчества // Развитие личности. – 2010. — №3. – С.238-250.
Назаров С.А. Акмеологический подход профессиональной подготовки будущего управленца в высшей школе // В сб.: Высшая школа: опыт, проблемы, перспективы. Материалы IX международной научно-практической конференции: в 2-х частях. – 2016. – С.389-397.
Назаров С.А. Модель повышения уровня акмеологической зрелости в процессе профессионального развития личности // Акмеология. – 2017. — №4(64). – С.76-78.
Назаров С.А. Психолого-акмеологический подход в системе профессионального развития личности // Акмеология. – 2017. — №1(61). – С.75-77.
Натаров В.И. Рационализация состояния сознания как развитие акмеологической адаптации // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. – 2001. — №1. – С.54-68.
Некрут Т.В. Связь акмеологии с практической психологией // Проблемы современного педагогического образования. – 2015. — №46-1. – С.112-121.
Несанелис Е.В. Анализ методов психолого-акмеологической диагностики // В сб.: Научный поиск в современном мире. Сборник материалов XI международной научно-практической конференции. – 2016. – С.181-182.
Носс И.Н. Акмеологическая концепция диагностики кадров государственной службы // Акмеология. – 2007. — №3. – С.38-43.
Овсянников Р.Ю. Психолого-акмеологические особенности выбора типа постдипломной образовательной подготовки // Успехи современной науки и образования. – 2016. – Т.2. — №6. – С.119-121.
Овсянников Р.Ю. Психолого-акмеологические особенности исследования динамики профессионального самоопределения студентов и выпускников вуза // Научное мнение. – 2016. — №14. – С.78-81.
Овсянникова О.Н. Акмеологический подход в развитии креативности студентов в процессе обучения иностранному языку // Преподаватель XXI век. — 2014.- Т.1. – №2. – С.107-112.
Овсянникова О. Н. Роль акмеологической составляющей в развитии креативности студентов в процессе обучения иностранному языку // Образование и общество. – 2014. – Т.3. — №86. – С.39-41.
Огнев А.С., Гончаров Ю.Н., Постникова Н.В. Мудрость как акмеологический феномен // Акмеология. — 2002. — №3. — С.17-22.
Одинг А.С., Одинг Е.В. Креативность как компонент акмеологических технологий профессионального общения // Акмеология. – 2008. — №1. – С.53-57.
Орлова А.А. Оценивание новых результатов образовательного процесса в вузе как смыслообразующий фактор личностного развития будущего педагога // Акмеология. – 2014. – Т.1-2. – С.171-172.
Основина Т.Ю. Профессиональная переподготовка как акмеологически ориентированный способ достижения продуктивности в будущей профессионально-педагогической деятельности // В сб.: Акмеология профессионального образования. Материалы 12 Всероссийской научно-практической конференции. Российский государственный профессионально-педагогический университет. – 2015. – С.77-80.
Павлова С.С. Самопринятие как психологическая основа фасилитационной готовности современного руководителя // Знание. Понимание. Умение. – 2014. — №3. – С.345-353.
Пакшина Н.А. Акмеология программирования в гендерном аспекте // Акмеология. – 2013. — №4(48). – С. 91-95.
Панасюк Т.В., Комиссарова Е.Н. Физическая акмеология и другие биологические дисциплины в системе современного дополнительного физкультурного образования // В сб.: XXI Царскосельские чтения. Материалы международной научной конференции. – 2017. – С.253-255.
Панова С.О. Методика реализации педагогических условий модели формирования профессиональной компетентности будущих учителей математики в контексте акмеологического подхода // Новый университет. Серия: Актуальные проблемы гуманитарных и общественных наук. – 2014. — №1(34). – С.14-18.
Паутова Л.Е. Акмеологические аспекты созидательной деятельности преподавателя высшей школы // Акмеология. – 2008. — №1. – 22-32.
Персидская А.Е. Социально-акмеологический аспект делинквентного поведения человека позднего зрелого возраста // В сб.: Человек и его ценности в современном мире. VI международная научно-практическая конференция. – 2015. – С.157-163.
Петровский А.В., Петровский В.А. Индивид и его потребности быть личностью // Вопросы философии. — 1982. — №3. — С.45-54.
Поднебесова М.И. Акмеологические технологии в формировании готовности к самообразованию // В сб.: Инновации в системе высшего образования. Сборник научных трудов международной научно-методической конференции. – 2017. – С.107-109.
Пожарский С.Д., Юмкина Е.А. Акмеологический подход к изучению семьи // Известия Саратовского университета. Новая серия. Акмеология образования. Психология развития. – 2014. – Т.3. — №2. – С.145-152.
Пожарский С.Д. Становление методологических основ акмеологии в России: предыстория и современность // Известия Саратовского университета. Новая серия. Акмеология образования. Психология развития. – 2012. – Т.12. — №4. – С.48-53.
Полозова Т.А. Духовно-личностное восприятие искусства – вечный источник и предпосылка движения к вершине человеческого развития // Акмеология. — 2002. — №3. — С.67-77.
Полозова Т.А. Через переживание прекрасного к творчеству. (Искусство как средство формирования творческого потенциала личности) // Проблемы теории и методики эстетического воспитания школьников / Материалы Всесоюзного симпозиума. — Т.1. — Тбилиси, 1980. — С.105-111.
Полякова А.В. Сущность и особенности управленческого воздействия // Акмеология. — 2002. — №3. — С.28-33.
Посохова А.В. Конкурентоспособность предпринимателей: психолого-акмеологический взгляд на проблему // Человеческий капитал. – 2014. — №7(67). – С.83-86.
Посохова А.В. Проблема полипрофессионализма в психологии, акмеологии и на практике // Власть. – 2015. — №6. – С.81-85.
Посохова А.В. Психолого-акмеологическая модель конкурентоспособности предпринимателей // Человеческий капитал. – 2015. — №1(73). – С.90-93.
Посохова А.В. О разработке психолого-акмеологических концепций // Проблемы современной науки и образования. – 2015. — №11(41). – С.233-237.
Посохова А.В. Психолого-акмеологический взгляд на проблему полипрофессионализма // Вызовы глобального мира. Вестник ИМТП. – 2014. — №2-3. – С.77-81.
Посохова А.В. Психолого-акмеологические основания проблемы полипрофессионализма // Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова. Серия: Педагогика. Психология. Социальная работа. Социокинетика. – 2014. – Т.20. — №3. – С.93-96.
Похлебаева М.Б. Акмеологический подход в системе высшего профессионального образования // Современные тенденции развития науки и технологий. – 2015. — №7-10. – С.116-118.
Прокофьева О.Н., Кривов С.И. Изучение выдающихся личностей как средство профессионального воспитания будущих педагогов // Проблемы современного педагогического образования. – 2016. — №52-6. – С.225-231.
Профессиональное самоопределение молодежи: концепции / отв.ред. Поляков В.А., Чистякова С.Н. // Педагогика. — 1993. — №5. — С.33-37.
Пряжникова Е.Ю., Пряжников Н.С. Профессиональное самоопределение: проблема соотношения образовательного госстандарта и уникальности личности // Журнал практического психолога — 1999. — №4. — С.28-34.
Раицкая Л.К. Самостоятельная познавательная деятельность студентов в интернет-среде как акмеологический феномен //Вестник университета (Государственный университет управления). – 2014. — №5. – С.249-252.
Реан А.А. Акмеология личности // Психологический журнал. – 2000. — Т.XXI. — №3. – С.88-95.
Репецкий Ю.А., Семенов И.Н. Рефлексивно-акмеологическая стратегия гуманизации образования // Гуманизация образования. – 2000. — №2. – С.106-113.
Родюков А.Ф. К вопросу о диалектическом характере точки «акме» // Новые идеи в философии. – 2016. — №3(24). – С.231-239.
Румянцева З.В. Акмеологическое развитие педагога-музыканта как профессионала в отечественном образовании // В сб.: Акмеологическое развитие педагога-музыканта в социокультурном пространстве. Материалы межрегиональной научно-практической конференции. Министерство образования и науки РФ; Костромской госуниверситет им. Н.А. Некрасова. – 2016. – С.11-17.
Ручкина Т.В. Жизненная позиция, планы и цели в контексте построения профессиональной и личностной стратегии жизни // Экономика и социум. – 2014. — №3-4(12). – С.518-523.
Садиев Н.Н. Акмеологический подход в теории инновационного обучения курсантов военных вузов по дисциплине «физическая культура» // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. – 2014. — №4(33). – С.104-107.
Сайганова Е.Г. Акмеологические подходы к физической культуре в вузах // Акмеология. – 2014. — №53-4. – С.154-157.
Сайганова Е.Г. Личностная физическая культура студентов: акмеологический аспект // В сб.: Высшее образование и современном мире. Сборник трудов II Международной научно-практической конференции. – 2015. – С.57-70.
Салихова О.Л. Акмеология как условие повышения качества высшего профессионального дизайн-образования // Вестник Шадринского государственного педагогического института. – 2013. — №3(19). – С.56-60.
Сарсекенова А.Б., Аязбаева Н.Г., Конкаева О.Б. Педагогическая акмеология в повышении квалификации // В сб.: Теоретико-методологические и практические проблемы развития психологии и педагогики. Сборник статей по итогам международной научно-практической конференции. – 2017. – С.141-143.
Свояк Е.Е. Профессиональная компетентность будущих психологов с позиции акмеологического подхода // Гуманитарные науки (г. Ялта). – 2016. — №1(33). – С.121-124.
Селезнева Е.В., Дарижапова М.Н. Акмеологические особенности самоотношения личности // Акмеология. — 2007. — №2. – 94-101.
Селезнева Е.В. Концепция развития акмеологической культуры // Акмеология. — 2007. – №3. — С.22-26.
Селигеева И.Р. Интеграция технологий коучинга и методов арт-терапии как средство актуализации творческого потенциала студентов факультета художественного образования // Известия Воронежского государственного педагогического университета. – 2014. — №1(262). – С.68-72.
Семенов И.Н. Акмеология – новое направление междисциплинарных исследований человека // Общественные науки и современность. – 1998. — №3. – С.134. – 142.
Семенов И.Н. Акмеологические аспекты психологии творчества и индивидуальных различий выдающихся личностей в наследии Б.М. Теплова (к 120-летию со дня рождения) // Акмеология. – 2016. — №4(60). – С.8-22.
Семенов И.Н., Ковшуро О.Д. Акмеологический критерий самореализации личности в сфере муниципальной службы. // Акмеология. — 2002. — №3. — С.12-16.
Семенов И.Н. Зарождение акмеологии в культуре серебряного века и рефлексия ее инновационной роли в человекознании // Акмеология. – 2008. — №2. – С.81-91.
Семенов И.Н. Методологический статус акмеологии как формирующейся науки // Акмеология. – 1996.- № 2. – С.4-11.
Семенов И.Н., Павлов И.И. Проблемы рефлексивной акмеологии творческой личности в философско-педагогическом наследии К.Н. Вентцеля (к 160-летию со дня рождения) // Акмеология. – 2017. — №4(64). – С.7-18.
Семенов И.Н., Степанов С.Ю. Рефлексия в организации творческого мышления и саморазвития личности // Вопросы психологии. — 1983. — №2. — С.35-42.
Семёнов И.Н. Рефлексия жизнедеятельности А.А. Бодалева и развития психологии общения и акмеологии выдающихся личностей // Акмеология. – 2015. – №2. – С.23-30.
Ситников А.П. Акмеологический тренинг программно-целевой направленности / Основы общей и прикладной акмеологии: Учебное пособие /под ред. Деркача А.А. – М.: РАГС, 1995. — С.330-341.
Ситников А.П. Психотехнология «Новый Я» // Акмеология. — 1995.- №2.
Солощенко П.П., Караконисова С.Г., Шарипов А.К. Природа и сущность акмеологии в контексте античной и даосской метафизики // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – 2017. — №4-1. – С.138-142.
Солощенко П.П., Караконисова С.Г., Шарипов А.К. Феномен «акме» в классической и постнеклассической философской парадигме // Международный журнал экспериментального образования. – 2017. — №5. – С.97-100.
Сироткина Н.С., Мастерова С.К. Акмеология как условие повышения качества образования // В сб.: Инновационное развитие современной науки: проблемы, закономерности, перспективы. Сборник статей II международной научно-практической конференции. – 2017. – С.235-237.
Сосновских Н.В. Формирование акмеологической позиции ученика в учебном процессе // Современные наукоемкие технологии. – 2008. — №1. – С.56-57.
Софьина В.Н. Акмеологический подход к развитию профессиональной компетентности специалиста // Журнал прикладной психологии. – 2005. — №6. – 65-72.
Спирина М.С. Компетентностный подход с позиций акмеологии // Запад-Россия-Восток. 2014. — №8. – С.351-356.
Стволыгин К.В. Психолого-акмеологические особенности профессионального роста военнослужащих // Известия Саратовского университета. Новая серия. Акмеология образования. Психология развития. – 2013. – Т.2. — №3. – С.279-285.
Степанов С.Ю., Семенов И.Н. Личностно-рефлексивный диалог в развитии творческих возможностей учащихся // Общение и диалог в практике обучения, воспитания и психологической консультации /под ред. Бодалева А.А. – М.: АПН СССР, 1987. — С.76-82.
Степанов С.Ю., Семенов И.Н. Методологические ориентации акмеологической разработки инновационно-гуманистических методов развития рефлексивной культуры госслужащих // Развитие профессионализма государственных служащих: методология и практика /под ред. Деркача А.А.. – М.: РАГС, 1998. — С. 75-80.
Степанов С.Ю., Бодрова Е.В., Семенов И.Н. Типы научных ориентаций изучения мышления и стратегии формирования творческого понимания у учащихся-дошкольников // Проблемы школьной психодиагностики. – Бийск: БГПИ, 1991.- С. 79-103.
Суслова Е.А. Методологические основания акмеологии как интегративной науки в системе комплексного изучения человека // Акмеология и социальная психология на рубеже XXI века / науч. ред. Селезнева Е.В. – М.: РАГС, 2001. – 277с.
Сургучев А.Ю. Организационная культура руководителя: психолого-акмеологическая составляющая // Акмеология. – 2014. — №2(50). – С.55-59.
Сургучев А.Ю. Психолого-акмеологические особенности организационной культуры руководителя в предпринимательской сфере деятельности // Акмеология. – 2014. – Т.1-2. – С.215-216.
Таточенко В.В. К вопросу о развитии акмеологии: сквозь прошлое в настоящее // В сб.: Научные исследования высшей школы по приоритетным направлениям науки и техники. Сб. статей международной научно-практической конференции. – 2018. – С.203-205.
Ташина Т.М., Семено А.А. Личностная зрелость и ее акмеологические предпосылки в школьном возрасте // Научный поиск. – 2012. — №2. – С.15-18.
Тлеужанова Г.К., Тынымбаевы М.Е. Процесс реализации акмеологической направленности в процессе подготовки специалистов иностранного языка // В сб.: Языковое образование в условиях социокультурной трансформации современного общества. Материалы международного научного форума. – 2016. – С.243-245.
Толочек В.А., Онищенко О.В. Акмеология и смыслы жизни человека в период кризиса общества // Мир психологии. — 2001. — №2. — С.140-149.
Толочек В.А. Феномен «акме»: личность, успешность, среда (окружение) // Известия Саратовского университета. Новая серия. Акмеология образования. Психология развития. – 2015. – Т.4. — №1. – С.16-21.
Топузян А.О., Погосян Л.М. Акмеологический подход в современном педагогическом образовании – условие качественного образования // Образование личности. – 2015. — №1. – С.40-47.
Тугускина Г.Н. Акмеологический подход к управлению оценкой человеческого капитала // Экономика и управление собственностью. – 2013. — №2. – С.59-63.
Тулупов И.И., Шевандрин Н.И. Психоэстетика как метод исследования сферы выражения личности // Вопросы психологии — 2000. — №6. — С.49-57.
Турчин А.С. Акмеология и психолого-педагогическая практика // Научный поиск. – 2013. — №3. – С.26-29.
Турчин А.С. Акмеологический и деятельностный подходы в психологии // В сб.: Гуманитарные основания социального прогресса: Россия и современность. Сборник статей международной научно-практической конференции. Министерство образования и науки РФ; Московский госуниверситет дизайна и технологий. – 2016. – С.283-288.
Турчин А.С. О возможности применения методологии деятельностного подхода к проблематике акмеологического образования // Методология современной психологии. – 2017. — №7. – С.376-383.
Тютюков В.Г., Сафонова Г.В. К вопросу об акмеологическом потенциале соревновательной состязательности атлета как акте демонстрации его двигательной индивидуальности // Акмеология. – 2014. – Т.1-2. – С.218-219.
Уманский Л.И. Методы экспериментального исследования социально-психологических феноменов // Методология и методы социальной психологии / ред. Шорохова Е.В. – М.: Наука, 1977. – С.54-71.
Уразова М.Б., Умрихина В.И. Акмеограмма как эффективный способ индивидуализации построения профессиональной «лестницы» будущего учителя // Проблемы современного образования. – 2017. — №3. – С.39-44.
Усата Е.Ю. Информационно-коммуникативные технологии на пути становления учителя-акмеолога // Информационные технологии и средства обучения. – 2016. – Т.54. — №4. – С.206-216.
Уткин А.В. Аксиологический аспект педагогической акмеологии // В сб.: Акмеология профессионального образования. Материалы 12 Всероссийской научно-практической конференции. Российский государственный профессионально-педагогический университет. – 2015. – С.102-106.
Фантина С.Г. Развитие профессиональных акцентуаций личности в сфере государственной службы // Акмеология. — 2002. — №3. — С.55-62.
Федоряк Л.М. Акмеологические условия и закономерности становления профессионализма педагога // Образование и общество. – 2013. – Т.6. — №89. – С.19-21.
Федоряк Л.М. Профессионализм педагога как условие обеспечения качества жизни обучающихся: методологический аспект // Образование и общество. – 2014. – Т.6. — №89. – С.19-21.
Фетискин Н.М. Акмеология профессиональной компетентности // Научный поиск. – 2013. — №3. – С.10-12.
Фетисова Е.В., Зазыкин В.Г. Акме в художественно-творческой деятельности // Акмеология. — 2001.- №1.
Фетисова Е.В., Зазыкин В.Г. Екатерина Максимова, Владимир Васильев: акме в балетном творчестве // Акмеология. – 2002. — №1. – С.11-17.
Филозоп А.А. Психолого-акмеологические аспекты становления личности на поздних этапах онтогенеза // Мир психологии. – 2008. — №2. – С.255-261.
Филозоп А.А. Акмеологические аспекты личностно-профессионального развития преподавателя медицинского вуза // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии. – 2014. — №37-1. – С.94-98.
Фирсова Т.Г. Концептуальные основы моделирования курса «Педагогическое мастерство акмеолога чтения» // Известия Саратовского университета. Новая серия. Акмеология образования. Психология развития. – 2014. – Т.1. – С.37-40.
Фоменко Н.Л. Акмеология как условие повышения качества образования // В сб.: Наука и образование в жизни современного общества. Сборник научных трудов по материалам международной научно-практической конференции. – 2015. – С.114-116.
Фонарев А.Р. Профессиональная деятельность как смысл жизни и акме профессионала // Мир психологии. — 2001. — №2. — С.104- 108.
Фонарев А.Р. Смысл жизни как детерминанта развития личности профессионала // Психологические, философские и религиозные аспекты смысла жизни. – М.: ПИ РАО, 2001. – С.204-209.
Хамидова Н.Т., Миркамилова З.М. Акмеология как продуктивный метод формирования профессиональной карьеры будущего учителя //Молодой ученый. – 2017. — №2(136). – С.637-639.
Хащенко Т.Г. Психолого-акмеологическое сопровождение социально-экономических
преобразований в аграрном секторе России // Акмеология. – 2008. — №3. – С.80-90.
Хеймашева М.С. Акмеология полиэтнической компетентности преподавателя вуза // Известия Кабардино-Балкарского госуниверситета. – 2015. – Т.V. – С.102-104.
Храпик В.А. Взгляд врача на процесс взаимодействия медицины и акмеологии // Акмеология. — 2001.- №1.
Хуторная М.Л., Баркалова Е.В. К вопросу об акмеологических инвариантах профессионализма // Государственный советник. – 2017. — №3(19). – С.41-44.
Цветкова О.А., Федорова М.А. Акмеологические технологии в подготовке молодого ученого // Акмеология. – 2014. – Т.1-2. – С.235-237.
Чапаев Н.К. Акмеологическая миссия профессионального образования в условиях интеграции образования, производства и науки // Научный диалог. – 2014. – №2(26). – С.126-145.
Чапаев Н.К. Акмеологический смысл деятельностной концепции развивающего обучения // В сб.: Акмеология профессионального образования. Редакционная коллегия: О.Б. Акимова, Г.П. Сикорская, Н.К. Чапаев. – 2016. – С.171-178.
Чапаев Н.К., Акимова О.Б., Верещагин И.П. Обоснование проекта «Ноосферная педагогическая акмеология» в контексте учения Тейяра де Шардена // Образование и наука. – 2011. — №7. – С.75-85.
Череднякова А.Б. Концепция интегративно-акмеологического формирования имиджевой культуры в процессе подготовки менеджера-маркетолога // Историческая и социально-образовательная мысль. – 2017. – Т.9. — №3-1. – С.185-191.
Чернышев Я.А. «Акмеологическое ядро» в структуре профессиональной карьеры субъекта // Акмеология. – 2007. — №4. – С.17-26.
Чернышев А.Я. Понятие «профессиональная карьера»: потребностно-мотивационная характеристика // Мир психологии. – 2008. — №2. – С.221-232.
Чудновский В.Э. Концепция личности в трудах Л.И. Божович // Психологический журнал. – 2000. – Т.XXI. — №3. – С.117-123.
Чудновский В.Э. О некоторых прикладных аспектах проблемы смысла жизни // Мир психологии. – 2001. — №2. – С.181-188.
Чудновский В.Э. Педагогическая профессия в системе смысложизненных ориентаций учителя // Современные проблемы смысла жизни и акме.– М. / Самара, 2002. – С.177-185.
Чудновский В.Э. Проблемы структуры смысла жизни как психологического феномена // Психологические, философские и религиозные аспекты смысла жизни. – М.: ПИ РАО, 2001. – С.156-163.
Чудновский В.Э. Смысл жизни: проблема относительной эмансипированности от «внешнего» и «внутреннего» // Психологический журнал. – 1995. – Т.16. — №2. – С.15-26.
Чупина В.А. Акмеологическая экспертиза педагогических технологий // В сб.: Акмеология профессионального образования. Материалы 13 Всероссийской научно-практической конференции. Редакционная коллегия: О.Б. Акимова, Г.П. Сикорская, Н.К. Чапаев. – 2016. – С.188-192.
Шадриков В.Д. Проблемы профессиональных способностей // Психологический журнал. – 1982. — №5. – С.13-26.
Шадриков В.Д. Психологический анализ деятельности как системы // Психологический журнал. – 1980. — №3. – С.31-42.
Шмелева Е.А. Акмеология в профессиональной подготовке учителя к педагогическим инновациям // Высшее образование сегодня. – 2010. — №6. – С.37-39.
Шпилькин Ю.И. Акмеология креативного образования // Научное обозрение. Педагогические науки. – 2016. — №2. – С.133-142.
Шуляр В.И. Акмеологические основы развития компетентности учителя-словесника и ученика-читателя // Азимут научных исследований: педагогика и психология. – 2015. — №1(10). – С.35-40.
Шустер О.С. Я–концепция личности с позиций физической культуры, психологии развития и акмеологии // Журнал прикладной психологии. – 2006. — №6. – С.41-44.
Щевелёва Г.М. Акмеологические проблемы развития системы непрерывного образования // В сб.: Теория и практика инновационных технологий в АПК. Материалы научной и учебно-методической конференции профессорско-преподавательского состава, научных сотрудников и аспирантов ВГАУ. – 2015. – С.8-9.
Щевелёва Г.М., Алтухова Е.В. Саморазвитие и самосовершенствование личности будущего педагога в процессе освоения акмеологического знания // В сб.: Актуальные вопросы современной науки. Сборник научных трудов по материалам международных конкурсов: «Лучший научно-исследовательский проект 2016», «Лучшее научное эссе 2016». Научный центр «Олимп». – 2016. – С.582-586.
Эхов С.Ф. Акмеологические знание и технологии – необходимые элементы профессионально-педагогической подготовки // Герценовские чтения «Педагогика и образование» – СПб: РГПУ им. А.И.Герцена, 1997.
Юдин Б.Г. Концепция человеческого потенциала как программа исследований // Первый российский философский конгресс «Человек – ФИЛОСОФИЯ – Гуманизм». СПб, 1997. – СПб, 1998. – Т.9. – С.47-54.
Юрьева М.Ю. Социально-акмеологический потенциал цивилизованного творчества молодежи // Экономические и гуманитарные исследования регионов. – 2015. — №1. – С.120-122.
Юрьева М.Ю. Социально-акмеологический потенциал цивилизационного творчества молодежи // Известия Кабардино-Балкарского государственного университета. – 2014. – Т.IV. — №4. – С.113-115.
Якиманская И.С. Разработка технологии личностно-ориентированного обучения // Вопросы психологии. – 1995. — №2. – С.31-42.
Яковлева Е.Л. Психологические условия развития творческого потенциала у детей школьного возраста // Вопросы психологии. – 1994. — №5. – С.37-42.
Якубин А.А. Акмеология в процессе профессионального саморазвития преподавателя военного вуза // Обучение и воспитание: методики и практика. – 2012. — №1. – С.203-208.
Ясакова Н.В. Акмеологический подход как креативноформирующая образовательная модель // Молодой ученый. – 2015. — №23(103). – С.1024-1026.
